小学语文公开课听课报告
作为一名到岗不久的老师，听课是我们交流经验的重要方式，通过听课可以有效提升自己的课堂经验，可以通过写听课报告的方式将这些收获记录下来，以下是小编整理的小学语文公开课听课报告，希望能够帮助到大家。
小学语文公开课听课报告1通过公开课活动，让我感到受益匪浅，对此我也仔细的反思了一下自己的教学，认识到自己的专业基本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，为学生提供一个自然和谐的学习氛围。实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。在以后的教学中，我应当在课堂上注重学生学习方法的培养，让他们从小养成一种良好的习惯。培养学生有感情地朗读课文，让学生在读中感悟语文内容，突出学生的主体性。在课堂上慢慢地培养学生合作讨论的方式，使自己的语文教学不断地充实。也使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己在教学生涯中不断地成长。
一、优点
1、各教师课前准备充分，均带有教学应使用的必备资料，如：教案、讲稿、授课进度表等。
2、声音宏亮、口齿清楚，普通话标准。
3、教学方法多样，能及时对知识点进行反馈。
4、教学态度认真，课堂气氛活跃。
5、教学内容熟悉，讲解正确。
二、不足
……此处隐藏2061个字……们的心。陆老师带领孩子一起在语文的世界里遨游，一起和孩子们入情入境，一起感受祖父园子里的快乐，悠闲和惬意。小学语文公开课听课报告4昨日在我校，举行了达标课赛课活动，针对低年级学科，聆听了本校王老师讲授的《棉花姑娘》，课后回味起来觉得教学效果甚好，给广大良师益友分享一下。
在学习课文的环节中，根据课文的结构特点，王老师采用了多种形式的朗读，帮助学生理解课文，如自由读、齐读、分角色朗读等。在最后一段的教学中，学生边听边想象，然后说说自己仿佛看到了什么，让学生在想象中理解课文，比较体会棉花姑娘生病前的心情和棉花姑娘病愈后开心的心情和美丽的样子。并安排了说话环节：碧绿碧绿的、雪白雪白的、学生的说话、想象能力得到拓展。
通过学习课文内容，让学生知道燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫。激发热爱科学、探索科学的兴趣。理解课文内容，在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界，并从中了解不同动物消灭害虫的本领。
在课堂上王老师抓住语言文字、分角色朗读等手段创设一定的文本情境，让学生在不知不觉的成为文本情境中的角色，进入文本，深入角色的内心世界，喜角色之喜、忧角色之忧、急角色之急……真正与文本进行心灵对话。
学生方面，王老师采取在学生原有水平的基础上，满腔热情地去评价学生的努力和进步，善于发现学生身上的闪光点，针对学生的个性进行鼓励的办法，让不同层次的学生体验到进步。比如在今天的教学中，当老师说谁愿意到台上来表演时，有个平时胆子很小的学生想举手却又有些犹豫，王老师果断地叫他到台上来表演，虽然他表演得不是很好，让我看到他似乎不易他的进步，从心里为他高兴加油，或许对于孩子的一生，都是无比宝贵的记忆和成长经历。
